معاونت پژوهش مديريت استان قزوين

خانهآخرین نظرات

آرشیو مطالب

  • بخشنامه‌های پژوهشی
  • کاربرگ‌های پژوهشی
  • آموزش تحقیق و پژوهش
  • معرفی کتاب
  • معرفی نرم افزارهای پژوهشی
  • اخبار پژوهشی
  • تراكت‌هاي پژوهشي
  • بانک اطلاعات پژوهشی
  • آزادانه‌های پژوهشی

سخني از بهشت

ابزار حدیث

اوقات شرعی

اوقات شرعی

آخرین نظرات

  • لطفی در تفاوت‌های پژوهش موضوع محور و پژوهش مسأله محور
  • پژوهش مدرسه علمیه حضرت زینب (س) میناب  
    • منتظر پرور
    در برگزاری کارگاه شیوه پایان ننامه نویسی در موسسه آموزش عالی حوزوی کوثر قزوین
  • پژوهش مدرسه علمیه حضرت زینب (س) میناب  
    • منتظر پرور
    در برگزاری "کارگاه پیشگیری از مفاسد اخلاقی جوانان از دیدگاه جامعه مهدوی" در مدرسه علمیه کوثر
  • پژوهش مدرسه علمیه حضرت زینب (س) میناب  
    • منتظر پرور
    در برگزاری کرسی آزاداندیشی در موسسه آموزش عالی حوزوی کوثر قزوین
  • آرام جانم  
    • صادقانه 313
    در کسب مقام شایسته تقدیر کشوری وبلاگ پژوهشی مدیریت استان قزوین در پانزدهمین جشنواره بانوی کرامت
  • زهرا افلاطونی در چهل ویژگی جوان مسلمان و انقلابی
  • حيدري  
    • بهاردلها
    در سری جدید تراکت های هفته کتاب
  • مرکز تخصصی تفسیر شاهین شهر  
    • مرکز تخصصی نرجس خاتون (س)شاهين شهر
    در پژوهش را جدی بگیریم.
  •  
    • راهیان کوثر
    در فرآیند منبع‌‎یابی
  • مرکز تخصصی تفسیر شاهین شهر  
    • مرکز تخصصی نرجس خاتون (س)شاهين شهر
    در مکیال المکارم
  • مرکز تخصصی تفسیر شاهین شهر  
    • مرکز تخصصی نرجس خاتون (س)شاهين شهر
    در کاربرگ های هسته پژوهشی
  •  
    • راهیان کوثر
    در کاربرگ های هسته پژوهشی
چکیده پایان‌نامه‌
ارسال شده در 10 خرداد 1396 توسط معاونت پژوهش مديريت استان قزوين در بانک اطلاعات پژوهشی

 

عنوان پایان نامه: ویژگی­های سبک زندگی اجتماعی از منظر آیات قرآن

استاد راهنما: حجت الاسلام و المسلمین مسعود محفوظی

استاد مشاور: حجت الاسلام و المسلمین محمدرضا آقایی

نگارنده: منیرالسادات موسوی طلبه سطح3 مؤسسه آموزش عالی حوزوی کوثر قزوین

سال دفاع: 1394

 

چکیده

مسئله ای که ذهن بسیاری از محققین مسلمان  را به خودش مشغول داشته عبارت از ویژگی های سبک زندگی  اجتماعی در قرآن است. اصطلاح “سبک زندگی"  به معنای شیوه زیستن است که منعکس کننده گرایش ها و ارزش های یک گروه است. در سبک زندگی عادات، نگرش ها، سلیقه ها، معیارهای  اخلاقی و سطح اقتصادی همه با هم طرز زندگی کردن فردی یا گروهی را فراهم می سازد.  مکتب اسلام در قالب سیره نبوی و سیره علوی و سیره اهل بیت علیهم السلام قرن ها جلوتر از مغرب زمین به مبحث سبک زندگی پرداخته اند. بعد از پیروزی انقلاب اسلامی و خصوصا بعد از بیانات اخیر مقام معظم رهبری پیرامون سبک زندگی ایرانی اسلامی موج جدیدی از تحقیقات و نگارش پیرامون این مسئله راه افتاده است. هدف از این تحقیق یافتن نکات کاربردی قرآنی در حیطه سبک زندگی می باشد.نکاتی که بتوان به طور ملموس در زندگی به سبک قرآن استفاده کرد.روش تحقیق بر اساس روش کتابخانه ای می باشد.بر اساس بررسی ها، آیات شریفه قرآن ویژگی های زیادی در مورد سبک زندگی فردی و اجتماعی را مطرح نموده  و علی القاعده میان اسلام و سبک زندگی رابطه عموم و خصوص مطلق برقرار می باشد. با توجه به این فرضیه می توان با بررسی آیات قرآن و مراجعه به روایات مربوطه و رجوع به تفاسیر قرآن به ویژگی های سبک زندگی در آیات قرآن دست یافت. در عرصه اجتماع می توان از کوچک ترین واحد اجتماعی شروع کرد و تا میدان زندگی شهروندان گسترده کرد با رجوع به آیات قرآنی دستورالعمل های زیادی به دست آورد.

واژگان کلیدی: آیات قرآن،روایات،سبک زندگی،زندگی اسلامی، قرآن.

نظر دهید »
پرسش و جایگاه آن در پژوهش
ارسال شده در 10 خرداد 1396 توسط معاونت پژوهش مديريت استان قزوين در آموزش تحقیق و پژوهش

 

پرسش اعلام نیاز علمی است.با پرسش می‌توان به فکر خود سامان داد و آن را از آشفتگی رهانید. پراکندگی بسیاری از نوشته‌ها بر اثر تنظیم نکردن پرسش‌ها در مرحله پیش از تدوین است.

هر نوع یادگیری و به طریق اولی پژوهش علمی، بر اثر یک یا چند پرسش مستتر یا مصرح است و به سمت نیتجه پیش می رود. در حدیثی آمده است: حسن السوال نصف العلم.

طرح پرسش موجب آمادگی محقق برای ارائه طرح در پژوهش‌های موضوع محور و مسئله محور است.

 فنون طرح پرسش برای تجزیه موضوع (مهارت بارش پرسش‌ها)

دانش پژوهش باید عادت کند که درباره یک موضوع بتواند انواع پرسش‌ها را مطرح کند.

ادامه »

نظر دهید »
چکیده پایان‌نامه
ارسال شده در 8 خرداد 1396 توسط معاونت پژوهش مديريت استان قزوين در بانک اطلاعات پژوهشی

 

عنوان پایان نامه:  قواعد عام فقه و کاربرد آن در حقوق خانواده

استاد راهنما: حجت الاسلام و المسلمین هادی فنایی نعمت سرا

استاد مشاور: حجت الاسلام و المسلمین علی عباسی

نگارنده: منیره حیدری طلبه سطح3 مؤسسه آموزش عالی حوزوی کوثر قزوین

سال دفاع: 1394

 

چكيده

خانواده مهم‌ترين نهاد اجتماعي است و جايگاه مهمي در اسلام دارد. دانش فقه مشتمل بر قوانين و مقررات گوناگوني در خصوص اين نهاد اجتماعي است كه در آن، همه‌ نيازهاي بشر پيش‌بيني شده است. يكي از راه‌هاي فهم و استنباط قوانين مربوط به خانواده، مراجعه به قواعد فقهي است. مراد از قواعد عام فقه، آن دسته از قواعدي است كه اختصاص به يك باب خاص ندارد و مشتمل بر ابواب مختلف فقه مي‌شود، مثل قاعده لاضرر كه هم در معاملات و هم در عبادات كاربرد دارند. در مقابل قاعده‌اي مثل طهارت، به باب خاصي يعني عبادات اختصاص دارد. در خصوص قواعد فقهي خانواده هم مي‌توان آن‌ها را به دو دسته‌ي اختصاصي و عام تقسيم كرد. مراد از قواعد فقهي عام، قواعدي هستند كه علاوه بر مناسبات اعضاي خانواده در ديگر معاملات يا عبادات كاربرد دارند؛ مانند قاعده‌ي «لاضرر»، «لاحرج»، «شروط»، «غرور» و … . در اين تحقيق پس از تبيين مفهوم قواعد فقه و فرق آن با ساير قواعد و شناساندنِ قواعد عام مرتبط با حقوق خانواده و مشخص كردنِ كاربرد آن‌ها در حقوق خانواده، به كمك حقوق مربوط به خانواده رفته‌ايم و دانستيم شناخت گستره كاربرد قواعد فقه در حوزه‌ي حقوق خانواده در شكل‌گيري نظريات حقوقي و رويه قضايي مؤثر مي‌افتد.

واژگان كليدي: قواعد، قواعد فقه، قواعد عام، قواعد خاص، حقوق خانواده.

نظر دهید »
ویژگی­ های"موضوع تحقیقی"
ارسال شده در 8 خرداد 1396 توسط معاونت پژوهش مديريت استان قزوين در آموزش تحقیق و پژوهش

            

مهم­ترین ویژگی موضوع این است که موضوع باید محدود باشد؛ برای تحدید(محدود سازی) به نکات زیر توجه کنید:

1- تحدید موضوع از نظر تبارشناسی

موضوع را در علمی خاص و در مبحث خاصی بررسی کنید. مثلا اگر بحث شفاعت را برگزیدید اولا در علم کلام و ثانیا به عنوان یک مبحث معادشناختی از آن بحث کنید. ممکن است این موضوع مانند بسیاری از موضوعات دیگر در چند علم (روان­شناسی، اخلاق و فقه) بررسی شدنی باشد. افزون بر آن در علم کلام نیز ممکن است از جهات گوناگون (مباحث توحید ، عدل ، نبوت ، امامت و معاد ) در آن بحث کرد.

ادامه »

نظر دهید »
تفاوت‌های پژوهش موضوع محور و پژوهش مسأله محور
ارسال شده در 4 خرداد 1396 توسط معاونت پژوهش مديريت استان قزوين در آموزش تحقیق و پژوهش

 

تفاوت موضوع و مسأله

موضوع یک زمینه کلی است که درباره آن تحقیق می‌­کنیم؛ مثل: توحید، قرآن شناسی، تاریخ قرآن، عصمت و… اما مسأله از آن جزیی­‌تر است. رابطه موضوع و مسأله مانند رابطه کشور و شهر است. درباره موضوع می­‌توان مطالعه کرد اما تا زمانی که محدود نشود نمی­‌توان به عنوان یک مسأله پژوهشی در آن کار کرد.

بنابراین «توحید» موضوع است و «رابطه توسل با توحید عبادی» یک مسأله است.

ادامه »

1 نظر »
  • 1
  • ...
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • ...
  • 18
  • ...
  • 19
  • 20
  • 21
  • ...
  • 22
  • ...
  • 23
  • 24
  • 25

جستجو

آخرین مطالب

  • برگزاری سومین جلسه کارگروه استانی تحقیقات پایانی در مدیریت استان قزوین
  • برگزاری جلسه هم اندیشی معاونان پزوهش مدارس علمیه استان قزوین
  • برگزاری کارگاه مهارت افزایی شیوه نگارش در مدرسه علمیه فاطمیه قزوین
  • تقدیر از برترین های ساعات پژوهشی در مدرسه علمیه فاطمیه قزوین
  • انتشار بروشور با عنوان «حیات طیبه» در موسسه آموزش عالی حوزوی کوثر قزوین
  • برگزاری همایش رزق حلال و حیات طیبه در موسسه آموزش عالی حوزوی کوثر قزوین
  • برگزاری کرسی آزاداندیشی در مدرسه علمیه فاطمیه قزوین
  • برگزاری نشست مهدویت با محوریت «زن منتظر و منتظر پرور»
  • برگزاری کرسی آزاداندیشی در مدرسه علمیه زینبیه آبیک
  • تقدیر از برترین های ساعات پژوهشی در مدرسه علمیه زینبیه آبیک

تقویم

تقویم شمسی

آمار بازدید

آمارگیر وبلاگ

پیوندهای وبلاگ

  • معاونت پژوهش مدرسه علمیه ایمانیه تاکستان
  • معاونت پژوهش مدرسه علمیه کوثر قزوین
  • معاونت پژوهش موسسه آموزش عالی حوزوی کوثر
  • مؤسسه آموزش عالی حوزوی کوثر قزوین(سطح3)
  • کتابخانه تخصصی امام صادق(علیه السلام) حوزه علمیه قزوین
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان